中南民大 - 财务管路 (本科)

学校印象：

学校风景很好，学习氛围也可以，但位于南方，天气炎热。学校是民族类学校。56个民族都有。

专业评价：

专业性强，主要参与企业的考核部分，主要对企业的运营结果进行评价。企业资金融资，投资，运营，分配。

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江苏交通高等职业技术学院 - 计算机信息技术 (大专)

学校印象：

学校船舶技术是当家专业，师资力量强大，属于省属学校，教育质量优秀，是江苏省之内的学校属于不错的。

专业评价：

专业人们，就业机会多，老师认真负责，计算机信息系人数也是最多的，毕业后都会安排分配工作。

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成都医学院 - 病理与病理生理学 (硕士)

学校印象：

军事化学校下放地方 管理混乱 新建小区环境不错 学习氛围浓厚 毕业多为县城及小城市医院

专业评价：

除非本科是临床医学 否则千万不要来读病理与病理生理学 如果读博的除外 因为没有执业医师资格证进不了医院做病理科医生

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成都工程信息学院 - 会记 (大专)

学校印象：

学院是个大集体，我们大家团结一致，同学们团结友爱互助互利，相敬如宾。大家都觉得学校是最好的港湾，为我们保驾护航。

专业评价：

严谨一丝不苟，不能有一点点的失误，要不然会造成不可挽回的损失。不能监守自盗，自己就要做好自己的本分，不是自己的不要去想，做好自己该做的。

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南京中医药大学 - 中医护理 (本科)

学校印象：

文化氛围浓厚，人与人之间的相处好和谐，老师的教学水平比较高，历史悠久，名师荟萃，师资力量雄厚，学校的交通位置很便利，

专业评价：

就业率高，专业非常有特色，在学校学习的专业知识感觉比较扎实，老师的讲解授课也也很容易理解和接受，走上社会的医疗机构，受到很多表扬

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北京中医药大学 - 中西医结合基础 (硕士)

学校印象：

学校很不错，学术氛围浓郁，名师很多。但是觉得近些年来，老师把精力更多放在科研上而不是临床。不管是搞临床的还是基础的，都是这样。但是学校科研整体也不如上海中医药和广州中医药。中西医结合基础这个专业就比较坑爹。

专业评价：

学校很不错，中西医结合基础这个专业就比较坑爹。高不成，低不就，未来比较迷茫，最好的就是考博留校当老师，大学学的是医学就等于全废了。还不如中医基础和其他的基础类专业。

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South China University of Technology - Accounting (本科)

学校印象：

华南理工大学是直属教育部的全国重点大学，坐落在南方名城广州，占地面积294多万平方米。校园分为两个校区，五山校区位于广州市天河区石牌高校区，校园内湖光山色、绿树繁花，民族式建筑与现代化楼群错落有致，文化底蕴深厚，是教育部命名的“文明校园”，大学城校区位于广州市番禺区广州大学城内，是一个环境优美、设施先进、管理完善、制度创新的现代化校园。两个校区交相辉映，是莘莘学子求学的理想之地。

专业评价：

Kind of boring. But it is easy to find a job if you have too high expectations.

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宝鸡宝钛集团技工学校 - 电钳 (中专/高中)

学校印象：

学校环境很好。专业也很多，也会安排学校实习，工厂实习，还分配，跟着老师，师傅能学到很多知识。

专业评价：

电钳这个专业。实用性还是很好的，在工厂里有专门的电工。钳工，出来的话，电工是离不了的。

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济源职业技术学院 - 缝纫 (大专)

学校印象：

氛围很好的学校，能学到一些实用的技术，在学校附近就可以找到工作。就是工资都不是很高。学校老师都很负责任，护士专业的没毕业就开始实习啦，在济源市人民医院实习。

专业评价：

专业很不错，实用，好找工作。如果自己喜欢再格外努力，可以自己开店，卖窗帘，床上用品，加工衣服等，很不错的专业。

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常州大学 - 土木工程材料与结构 (硕士)

学校印象：

截至2024年3月，有教职工2567人，专任教师1893人。专任教师中高级专业技术职务810人，博士学位专任教师占比达75.7%。拥有国家杰出青年科学基金获得者2人，“百千万人才工程”国家级人选3人，教育部新世纪优秀人才支持计划2人，享受国务院政府特殊津贴专家11人，国家教学名师2人；全国高校黄大年式教师团队1个；学校现有江苏省“双创人才”“333工程”“特聘教授”“青蓝工程”等省级人才390余人次；省“双创团队”“青蓝工程”科技创新和教学团队、“六大人才高峰”创新人才团队等团队16个。

专业评价：

该专业要求学生熟练掌握工业与民用建筑工程、市政工程、基础工程与地下工程、道路工程、建筑结构和建筑材料等方面的专业知识，具有进行相关工程设计、施工、组织管理、设备配套及操作的基本素质；掌握工程规划与选型、结构分析与设计、工程材料、基础设计及地基处理方面的基础知识，掌握有关建筑机械、电工、工程测量、施工技术与组织等方面的基本技术，具有从事科学研究工作的基本能力和较强的科技创新能力

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