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南开大学物理学专业全校最差(女) 本科

南开大学 - 材料物理 - 2022级

学校印象中国、伊朗的高校有许多物理、化学、材料等专业,而印度和其他国家的高校却很少。从深层次来看,这是不同国家经济结构、教育政策和发展阶段的产物。

1?? 中国:产业结构与科研导向
中国过去几十年的高校扩招和科研导向,使得基础科学学科得到了快速发展。物理、化学、材料等专业被认为是推动高新技术产业发展的基石。然而,这些专业对产业的实际转化率较低,毕业生往往难以进入市场匹配的岗位,导致“高投入,低回报”的局面。

2?? 印度:服务业主导的经济
相比之下,印度的经济以服务业(尤其是IT和外包)为核心,高校教育更偏向市场需求,主推工程学、计算机科学和商业管理等实用性强的学科。这种导向直接提升了毕业生的就业竞争力,也减少了“坑专业”的比例。

3?? 朝鲜、伊朗:计划经济与技术储备
朝鲜和伊朗等国家由于国际环境的孤立和对技术自力更生的高度依赖,更倾向于培养基础科学和国防相关的人才。但这些学科由于市场化不足,学生的职业发展受到严重限制,形成了类似中国的“坑专业”问题。

🔍 深层原因

市场化程度:高校专业设置与市场需求的联动性是关键因素。市场化程度低的国家更容易产生“供需错配”。

科研与产业结合度:基础研究需要长时间的投入和企业的深度参与。没有强大的科技转化体系,专业设置就容易“空心化”。

国际竞争压力:印度更重视短期就业回报,而中国和其他计划经济国家则更关注“长远的科技积累”。


📢 结语
中国的大学专业设置存在明显的不合理性,尤其是在物理、化学、材料等领域招收了过多学生。这些专业与市场需求脱节严重,导致大量毕业生面临就业困难。高校需要更加注重专业结构的优化,减少不匹配的招生规模,以更好地服务社会和经济发展。
专业评价南开大学物理学专业,管理很不好。
南开大学物理学专业,毕业生就业率全校倒数。
南开大学物理学专业,是南开大学最差的专业之一,空有水论文造假凑出的虚排名,毕业生就业前景特别差
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职朋用户(男) 硕士

南开大学 - 医学院 - 2016级

学校印象南开的数学、经济、化学、物理四大学科极为强势,TOP10-以内,一些数学专业可以进一步做其他专业的职业例如金融行业。总体学校深造率较高,多为国内985高校,或在体面的机构入职,出国等。医学是一个相对新的专业,既往和301合作的机会十分难得。进入医学多数在市内或者老家、其他城市的工作,然而医师是一个十分长远的职业,许多新入职的医师薪资都不如其他专业入职,且工作很累,需要长久考虑。
专业评价医学院还需要进一步发展,主要为临床医学,附属的医院为天津第四医院,是一家非三甲医院,既往烧伤有名,但很少学生会考虑就业,基本上就业去向相对体面。临床医学方面前几年是学校重点发展的,近些年换任校长后听到的信息逐渐频率降低。既往和301合作密切,5+3的研究生在301学习,外校或本校考入的硕士在天津人民医院、一中心、口腔医院、眼科医院等学习。这些医院+301都在学校有硕士、博士招生。总体来说,追求能在顶级医院(TOP30)学习深造建议考老牌医学院,高考相同分数下湘雅、华科等等。但是老牌医学院校的医学专业也是收分最高的,若真心想学医,南开前几年出了一个只要选择医学过提档线就录取的策略,可以追求5+3的稳定,现在形势下多数也需要考博,南开对自己本校的学生政策较为宽松,只要导师有名额有优先招录权。整体而言,能感觉到学校的老师是希望学生能发展好的,也给学校闯出一片名声,然而也有诸多因素要考虑:例如1.南开没有自己附属的好医院,与天津市人民医院、一中心、眼科医院、口腔医院、北辰医院等医院的关系相对十分密切,医院的主任也很欣赏南开的学生,然而毕竟医院没被学校收入囊下,相对来说比天津医科大学系统有自己好医院的学校可以内部消化要更需要学生自己出色。许多人问南开好还是天医好,要是直接问南开自己的学生,可能的回答就是南开比天医高了很多分,大家高了那么多分还选南开,而且最近都是医学只录取第一志愿的学生,肯定有他们选择的道理。但到后面再看,有一些主任也会感慨,南开的学生非常优秀,分考的很高,如果你是一个没有全国顶级医院追求的人,基本上结果就是好一些的硕士毕业以后进了天津好一些的综合医院或者老家的自己找的医院,或者继续读博,而对比天津医的话一样进了天医附属医院或自己找,要不就是继续读博,出路两个学校差不多。而南开也有学生最后去了全国TOP医院的 这需要学生自己十分努力,学校只是一个985牌子。所以怎么选则,看自己规划,进了南开确实会给你一个南开的牌子支撑,但是90%还要看自己努力才行。
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职朋9760106(男) 本科

南开大学 - 计算机科学与技术 - 2021级

学校印象
大学作为高级教育阶段,不仅提供专业知识,更在思维方式、实践能力和社会责任感上培养学生。一所好的大学不仅在于师资力量强大、课程体系完善,还包括浓厚的学术氛围、丰富的资源和先进的教学设施。通过课堂学习、课外活动、实习项目等综合性教育方式,大学帮助学生将理论与实践相结合,全面发展。
专业评价一个专业的评价主要取决于课程设置的合理性、实用性和教学资源的支持。好的专业通常在课程安排上既注重夯实基础知识,又紧跟行业发展前沿,培养学生的实战能力。通过理论课程、实验实践、案例分析等综合教育方式,学生能系统地学习专业知识,同时积累实用技能。此外,教师的学术水平和实践经验也至关重要,优秀的师资队伍能引导学生更深入理解领域动态和职业发展方向,使学生在就业市场中更具竞争力。
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