华南理工大学 - 市场营销 (本科)

学校印象：

学校硬件环境比较弱，但是学生都很有想法很优秀。本科三年，这是一个孕育机会的地方，需要你自己去发掘。

专业评价：

我的专业属于学校偏第二梯队的学院里面的，所以整体情况是中等，每年的就业还是比较好的，需要自己努力优秀才会有更多机会。

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四川大学 - 市场营销 (本科)

学校印象：

川大是211,985，毫无疑问是中国西南片区不管死师资力量还是教学水平，都是最顶尖的学校，可惜就学术风而言，还是太过保守了一些

专业评价：

市场营销是万能专业，要学各种高数微积分概统统计等没用的数学知识。就业前景是与在校表现有很大关系的，越是积极的学生干部，越能被各大公司HR看中

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北京理工大学珠海学院 - 市场营销 (大专)

学校印象：

学校设备那些都挺齐全的，五千亩也很大，景色也很好哦，就是老是断网不爽啊，最喜欢的就是学校那些店铺了，不用一定去饭堂，可以叫外卖，玩下游戏什么的一下子就到了

专业评价：

嗯。。其实挺后悔选择这个专业的，感觉出来没学到什么，只要是现在出来家人问这专业是干什么的，回答：市场营销。他们就会说那不就是销售吗，初中毕业就可以去了，无言以对啊

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南昌大学 - 市场营销 (本科)

学校印象：

学校师资力量一般，主要还是靠自觉，大学前几年自己没有好好努力，专业分流之后才知道为什么当时不去努力～既然学了还是好好努力

专业评价：

就业率是不错，但是我不偏爱销售，个人性格和平时的生活作风都感觉不太适合这块，哎，没办法咯，学渣一枚

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哈尔滨商业大学 - 市场营销 (本科)

学校印象：

完美的辛大大校长，无线网全面覆盖，图书馆学习氛围非常浓厚，社团很多，大家一起玩很快乐。老师大多数都很有责任心，尤其是专业课老师。

专业评价：

师资力量雄后，老师很有责任心，尤其专业课老师。就我们专业而言就业率99%吧，未来发展前景非常好。

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陕西科技大学 - 市场营销 (本科)

学校印象：

陕西科技大学（Shaanxi University of Science & Technology），位于西安市未央大学园区，是“十二五”期间陕西省重点建设的高水平大学，也是中国西部地区唯一一所以轻工为特色的多科性大学，入选国家“中西部高校基础能力建设工程“和教育部“卓越工程师教育培养计划“，是陕西省人民政府与中国轻工业联合会、中国轻工集团公司共同建设的重点高校。
学校创建于1958年，时名北京轻工业学院，是新中国第一所轻工高等学校；1970年迁至陕西咸阳，改名为西北轻工业学院；1978年被国务院确定为全国88所重点院校之一；1998年学校划转到陕西省，实行中央与地方共建、以地方管理为主的体制；2002年经教育部批准，更名为陕西科技大学；2006年学校主体东迁西安。
截至2014年3月，学校有西安和咸阳两个校区，总面积2003亩，建筑面积118.4万平米，其中西安校区占地面积1590亩；学校有专任教师1200多人，具有高级专业技术职称的近600人；有全日制各类在校学生22600多人，其中博士、硕士研究生近2400人；图书馆藏书210万册。

专业评价：

截至2014年3月，学校设有轻工与能源学院、材料科学与工程学院、资源与环境学院、生命科学与工程学院、机电工程学院、电气与信息工程学院、管理学院、化学与化工学院、设计与艺术学院、文化传播学院、理学院、职业技术学院、继续教育学院和体育教学部、思想政治理论课教学科研部等15个学院（部）；本科专业56个，涉及工学、理学、管理学、文学、经济学、法学、医学、艺术学等8大学科门类。

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湖南商学院 - 市场营销 (大专)

学校印象：

交通方便，但是离市中心还是比较远，大概坐车半小时多吧。就是附近是汽车站，人员出入比较杂，治安并不是很好，附近大的商场还是有，生活比较方便。学术氛围就那样了，

专业评价：

市场营销感觉一般吧，并没有觉得收获很多，商学院的会计听说是王牌专业还不错，未来发展感觉一般，读了三年并没有感觉归属感特别强的样子呢。。。。。。。。。。

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四川师范大学 - 市场营销 (本科)

学校印象：

学校的学习氛围还是比价浓厚的，学校图书馆很敞亮，不过我大四时候才好好利用它，学费算同类学校在一般吧

专业评价：

专业老师很负责，安排也比较合理，但是实践经验的不多；
就业情况还是很乐观的；
未来发展更多的根据每个人的面临的机会和挑战，以及坚持和态度。

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广州岭南工商第一技师学院 - 市场营销 (大专)

学校印象：

优点，社团建设比较完善，教学设备较为先进，机电专业是国家重点专业，唯一缺点，交通不方便

专业评价：

专业非常好，有组织我们学习顾客心理学，能让我们更深入的了解市场的需求
缺点，专业知识教师相对薄弱，

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大连外国语大学 - 市场营销 (本科)

学校印象：

高校在大连，环境好，校园里老师授课认真，很认真的与学生沟通问题。培养学生认识大外，发现大外，了解大外，基础设施完善，日常活动丰富

专业评价：

环境好，教学质量较好，学校实施外语类管理，双语授课，小班教学，有很好的沟通机会，专业知识性较强，很好的学习机会

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