一、专业简介

口腔医学技术专业是经教育部批准的具有高等学历教育招生资格的全日制医学相关专业，主要培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展；具有良好的职业道德、敬业精神，较强的人际沟通能力和良好的心理素质；具有正确的审美观点和审美情趣；具有与专业相适应的文化基础知识及必备的口腔工艺技术基本知识与专业技能，能运用现代技术和手段进行各种口腔修复体的制作，适应口腔修复制作行业生产、服务第一线需要的高素质技能型专门人才。

二、专业特色

本专业是长沙市唯一一家设置培养高等口腔医学技术相关人才的特色专业学校。承担为长沙市各级医疗机构口腔技工室、义齿加工企业，培养、培训口腔医学技术专业人才。该专业师资队伍结构合理，素质优良，现有专业教师9名，其中高级职称5人，占55.6%；中级职称4人，占44.4%；研究生学历2人，占22.2%；大学本科学历8人，占88.9%，“双师型”教师8人，占88.9%。毛珍娥老师被评为“湖南省口腔工艺技术专业带头人”。该专业拥有省内一流的教学实验设备，标准型口腔临床模拟教学系统、牙科综合治疗机、德国贺利氏烤瓷炉、氩气高频离心铸造机、高速涡轮机、真空包埋调拌机等先进设备，能完全满足学生临床操作与义齿制作需要。本专业自2012年起与长沙美冠达牙科器材有限公司签订深度校企合作协议，建立了“校中厂”，企业全程参与招生、育人、就业等全过程，学生就业率达到100%，深受广大师生好评。

三、专业核心能力

1、制作口腔各类修复体的能力；

2、制作各种口腔矫正器的能力；

3、运用所学专业知识从事口腔医学技术相关工作的能力；

4、一定的专业外文阅读能力和较熟练的计算机应用能力。

四、主要课程

基础医学概论、临床医学概论、牙体解剖与雕刻技术、口腔组织病理学、口腔疾病概论、固定义齿工艺技术、可摘义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔正畸工艺技术、计算机应用基础、医学英语。

五、就业方向

1、面向义齿制作机构、综合性医院口腔科或口腔专科医院，从事口腔工艺技术工作；

2、面向各级各类口腔医疗机构，辅助口腔执业医师从事口腔疾病防治工作；

3、面向齿科设备材料制作和销售等单位从事相关工作。

六、就业前景

据全国第三次口腔健康流行病学调查资料显示：我国人群口腔健康“老掉牙”状况仍很严重，表现在：①人群患龋率上升，老年人群龋病发病率高达98.4%%；②我国牙周疾病患病率呈高发趋势， 65岁-74岁老年人牙周健康率仅为14.1%；③中老年人牙齿缺失普遍，全国65岁-74岁老年人有牙齿缺失的为86.1%，义齿修复率仅为42.6%。因此，人们对于口腔疾病的治疗和口腔修复体制作的需求日益增加，口腔医学技术专业人才需求量大，市场前景广阔。

七、学生在校期间可获得的资格证书

学生在校期间，经考核合格可取得口腔高级修复工职业资格证书和计算机、英语等级证书等资格证书。

八、专业建设情况

（一）专业定位

1、市场需求

口腔医学技术专业是一门新兴专业，目前湖南省共有4所高职院校开设有这个专业，全省该专业毕业生不到500人，市场需求约2000人左右。因此，该专业人才紧缺。

2、培养目标

   能运用口腔修复高端技术和手段进行各种口腔修复体的制作，适应口腔义齿制作行业生产、服务湖南省内义齿制作行业一线需要的口腔医学技术高级技师。

3、培养规格

遵循党和国家的教育方针和卫生工作方针，培养与社会经济和口腔医疗卫生事业发展相适应的，具备口腔医学技术基础理论，掌握口腔医学技术的基本知识和基本技能，适应口腔医学技术（工艺技术）岗位（群）生产、建设、管理和服务第一线的需要，德、智、体、美等全面发展，具有较强实践能力和良好职业素养的高级口腔医学技术（工艺技术）人才。

（二）教学团队

该专业师资队伍结构合理、素质优良，其中毛珍娥为湖南省口腔工艺技术专业带头人。口腔教学团队共有9名专业教师，“双师型”教师比例为100%，高级职称教师5名，占55.6%，中级职称4人，占44.4%，硕士学位2名，占22.2%。在教学改革和实践的同时，主编公开出版的国家级教材3本，参编国家级教材5本，开发校本教材2本。获国家专利3项，主持（参与）省级研究课题2项，在国家级杂志上公开发表论文35篇，省市以上学术团体论文评审获奖8篇。

（三）课程建设

1、课程设置

 

学习领域类型	学习领域	对应行动领域
基本素质学习领域	思想道德修养与法律基础	各行动领域共用
	形势与政策
	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
	体育与健康教育
	职业指导
	国防教育
	计算机应用能力
	英语应用能力
	人文素质基础
岗位能力学习领域	人体解剖学	口腔修复工岗位
	生理学
	口腔解剖生理学
	疾病学基础
	口腔疾病概要
	口腔正畸工艺技术
	口腔组织病理学
	固定义齿工艺技术
	可摘义齿工艺技术
	全口义齿工艺技术
	口腔材料学
	口腔医学美学
	口腔预防保健学
	口腔工艺美术基础
	临床疾病概要
职业能力拓展领域		口腔技师岗位

2、理论教学

 

专业技术学习领域 （ 课程 ）	总学时 （学分）	教学场所	教学方式方法	主要考核方法
口腔解剖生理学	136(7.5)	多媒体教室、校内实训基地	讲授、观摩、制作	理论考试
牙体解剖与雕刻技术	177（10）	多媒体教室、校内实训基地	讲授、观摩、制作	理论考试、技能考核
口腔疾病概要	72(4)	多媒体教室、校内校外实训基地	讲授、见习、实训	理论考试、技能考核
口腔材料学	36(2)	多媒体教室、校内实训基地	讲授、见习、实训	理论考试、技能考核
口腔医学美学	30(2)	多媒体教室、校内实训基地	讲授、案例分析	理论考试、技能考核
口腔正畸工艺技术	48(3)	多媒体教室、校内实训基地	讲授、见习、实训	理论考试、技能考核
固定义齿工艺技术	177(10)	多媒体教室、校内实训基地	讲授、见习、实训	理论考试、技能考核
可摘义齿工艺技术	177(10)	多媒体教室、校内校外实训基地	讲授、见习、实训	理论考试、技能考核
全口义齿工艺技术	105(6)	教室、校内实训基地	讲授、见习、实训	理论考试、技能考核
口腔预防保健学	30(2)	多媒体教室、校内实训基地	讲授、见习	理论考试
临床见习及顶岗实习	720(40)	校外实训基地	各实习单位综合评价

3、实践教学（主要）

 

项目	实践教学内容
牙体雕刻技术	中切牙、尖牙、前磨牙、磨牙牙体雕刻
固定修复工艺	可卸代型的制作，烤瓷冠和烤瓷桥的制作工艺，种植义齿制作
可摘工艺技术	卡环弯制，磷酸盐模型翻制，1⊥1缺失弯制法可摘局部义齿的制作， （活动桥）弯制法可摘局部义齿的制作， 缺失铸造支架可摘局部义齿的制作，套筒冠的制作；
全口义齿工艺	取无牙颌印模和灌注模型，全口义齿排牙及制作工艺
正畸工艺技术	可摘保持器的制作，导板制作，牙合垫制作，托槽粘固，横腭杆及Nance腭托的制作
口腔疾病概要	龋病各类洞型的制备，离体牙开髓术，离体牙根管治疗术，基础牙周治疗，常用口腔外科麻醉术

4、教学方法

采用教-学-做一体化职业教育理念，与长沙美冠达建立校内工厂，将车间搬进校园，将课堂搬进车间，学校课堂与真实职业环境相结合，真正实现产学结合、无缝对接、项目推进、多平台促进人才成长。

5、教学改革

（1）引进义齿加工企业高级技师共同教学；

（2）学生深入义齿加工企业学习；

（3）课程整合：口腔内科学和口腔外科学整合成口腔疾病概要；开发校本教材2本(口腔职业病防护；口腔工艺美术学)

（四）实习实训条件

1、校内实习实训条件

    口腔医学技术是一门操作性极强的专业，为切实提高实践教学的效果，我院建立了一个具有真实或仿真职业环境、设备较适用、软硬件配套的校内口腔技能实训基地，构建了集基本技能实训、综合实验、专业实训等功能为一体的校内实训教学平台。

   目前我院校内口腔实习实训中心建筑面积约2000多平方米，实训室功能分区明确，配置合理，共设有口腔临床仿真实训室、口腔外科实训室、口腔修复实训室、口腔解剖实训室、口腔临床示教室、口腔内科实训室、铸造实训室、烤瓷实训室、口腔正畸实训室、病案讨论室、石膏房等11个实训室。实训中心常规应用型实验实训设备较为完备，部分大型精密仪器更是属于高端教学设备，比如仿真模拟操作系统、麻醉实习机等，除此之外，还拥有整套齐全的模型教具。教学仪器设备总值达230多万元。可开设本专业教学计划规定的所有类别的实验实训项目。

    口腔实训中心有一套完整的实验室管理规章制度，各实验室有管理细则、实验操作规程、大型仪器设备操作规程等实践教学管理文件，规范了实践训练课程的教学，使实践教学质量得到很大提高。专业实践教学计划、操作考核办法等实践教学文件规范完备，保证了实践实训课教学达到人才培养目标的要求。实验实训课开出率为100%。

目前口腔实训中心部分实验室定期、定时对学生开放，学生可以在课余时间进一步利用实训资源加强专业技能实践，进而提高学生的实操能力。

2、校外实训实习条件

    校外实训基地是口腔医学技术专业整个课程体系的“顶岗实习”学习领域主要的学习载体，实行顶岗实习，让学生直接加入到实际工作中，提高职业道德和意识，增强就业竞争能力。我院积极与相关义齿制作中心建立横向联系，在长沙美冠达、深圳现代、东莞定远、珠海维豋等义齿制作公司及长沙市口腔医院分别建立了校外实训基地，为学生的顶岗实习提供了良好的条件和保障。

（1）与长沙美冠达建立校内工厂，将车间搬进校园，将课堂搬进车间，学校课堂与真实职业环境相结合，真正实现产学结合、无缝对接、项目推进、多平台促进人才成长。

（2）校外实习实训基地以满足本专业学生在企业的顶岗实习，建立并完善校外实训基地管理制度。

（3）与企业指导教师和一线技术人员共同研究、设计学习和实践相结合的教学过程，通过现场教学、顶岗实训等方式，使学习过程融于工作过程，增强学生岗位技能，培养学生职业能力，为全面实施工学结合人才培养模式，以及学生就业创造了良好的条件。

3、教学资源及图书资料

（1）网络资源

目前学院购有万方及中国知网两个电子期刊数据库，学生通过网络查找文献资料，在网络教学平台上自行完成学习过程，可提高学生自主学习、协作学习和探究性学习的能力。

（2）图书资料

我院图书馆收藏有口腔类纸质图书2769册，纸质期刊10种。

（3）多媒体课件

口腔医学技术专业共开设专业基础及核心课程共计11门。已全部使用多媒体课件授课，课件均为自主开发制作，教学直观、生动，教学效果好。

（4）专业课程均有实习实训大纲，学生依大纲要求完成实习实训项目，并严格进行考核，对培养学生的实际工作能力有较好的作用。

（5）视音频材料

教师通过网络下载一些视音频材料，使难懂难教的内容通过动画演示与语音讲解，直观、方便地实现动作过程，容易激起学生的兴趣，辅助教师教学，提高教学效果。

（6）挂图、模型

口腔实训中心建有3万元的模型、挂图实训室，教师采用挂图、模型教学，直观、方便，通俗易懂，有效提高教学效果。

（7）教学参考材料

部分专业课程采购有一些教学光碟与教学软件，帮助教师解决一些疑难问题，扩大教师与知识面，提供一些教学方法与学习方法，对提高教学质量有重要的影响。

（8）本专业各科目均建有理论测试与实践考核试题库，规范考核行为，评估学生掌握知识、使用知识与解决问题的能力。

（9）网络课程

通过职教新干线正着手开发网络课程，教师通过网络教学、布置作业，进行辅导、答疑，学生通过网络学习，不受地点时间限制，在网络教学平台上实现师生互动，满足学生个性化教学需求。

（五）人才培养质量与社会服务能力

1、教学质量评价

采用学生——社会——企业三方评价体系对人才培养质量进行监控。

2、职业资格证书获取率

口腔修复工三级（高级）通过率100%

3、社会服务能力

（1）已成为湖南省内乃至全国口腔医学技术专业人才库；

（2）提供了形式多样的社会培训与咨询服务；

（3）制定了本专业课程标准及技能竞赛标准，为全省高职院校同类专业提供专业建设标准及参考。

4、主要校外实习实训基地介绍

深圳现代牙科器材有限公司

成立于1993年，7间培训室，专业设备配套齐全，引进西欧的顶尖制作工艺及技术。公司为员工创建了一个自由、开放、宽阔的发展平台：影视厅、图书室、网吧、食堂、宿舍、便利店、户内活动等娱乐、生活设施，我们还在年中节假日安排了丰富多彩的活动，文学社、义工联等社团。

东莞定远陶齿器材有限公司

成立于1953年，主要精工专业制作Cercon Zirconoxyd计算机车瓷﹑贵金属瓷牙﹑铂黄金瓷牙﹑纯钛瓷牙﹑铸瓷﹑普通瓷牙﹑隐形义齿﹑纯钛支架﹑钴铬金属支架﹑24K镀金﹑以及各种精密附件，种植体等．是一家集生产﹑技术﹑研发﹑服务于一体的大型综合性企业，公司创办《牙粹》季刊，促进医师﹑患者与假牙加工业者间的彼此沟通与了解。

长沙紫百合牙科器材有限公司

专业从事集高端定制式义齿研发、设计、生产为一体的科技型医疗器械企业。高标准的生产车间，国外最先进的生产加工和质量检测设备，拥有湖南省首台全球CAD/CAM第一品牌德国西诺德全瓷修复系统，其他生产所需加工设备及制作材料完全采用来自德国西诺德、列支敦士登义获嘉、++9+RENFERT、VITA、BEGO、DEMCO、日本NSK以及台湾普登等国内外知名企业的顶尖产品。与国外口腔、义齿专业机构建立了长期紧密合作关系，并保持定期学术交流与人员互派培训机制。

长沙美冠达牙科器材有限公司

冠达品牌为「中国义齿行业最具竞争力第一品牌」和「中国义齿十大知名品牌」之一，自家研发了口腔医疗专业电脑应用软件；各类烤瓷牙、全瓷牙、光瓷聚合体、瓷嵌体、钴铬钢托、纯钛钢托、金托、胶托、弹性义齿、精密附着体、钛格拉斯、波力格拉斯、Artglass 和 Solidex 的冠、桥、嵌体、贴面，制作医生示范模和培训模型等。

长沙市口腔医院

建于1960年，现已发展成为湖南一所集医疗、预防、教学、科研为一体的大型全民口腔专科医院，地处五一大道绿化广场繁华地段。设牙体牙髓科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、牙周粘膜科、儿童口腔科、预防保健科、老干科、特需诊室、高干外宾诊室、牙体美容室、口腔种植中心及义齿制作中心等17个临床业务科室。配有牙种植机、高频铸造机、烤瓷机、玻璃陶瓷铸造机等。

 

年度	毕业人数	就业人数	就业率
2012	35	35	100%
2011	18	18	100%
2010	24	24	100%

5、近三年毕业生就业情况统计

6、专业竞赛获奖情况

    （1）2009年参加全国“日进杯”雕牙竞赛获得优胜奖。

（2）2011年参加湖南省高职院校“说专业”比赛获得三等奖。