表演专业下设五个专业方向即:影视表演、现代音乐表演、声乐表演、舞蹈、广播电视编导。目前表演专业在校生四届共158名。专兼职教师68名,其中本院专职教师6名。

一、院、系领导高度重视新专业创办和建设

1、津沽学院党政领导立足培养人才和发展教育事业,在以特色谋发展和专业错位发展的思想指导下,充分利用母体校学科门类齐全的师资、学科建设和办学条件的优势资源拓宽专业,创办了表演专业。专业定位:践行学院办学理念,实施专业技能性明显的、培养德艺双馨艺术人才的本科教育教学性专业。经反复调研、考证、专家论证和审定批准,于06、08年分别招收了影视、现代音乐和声乐三个专业方向的首届学生。

2、注重建设。两年半的办学过程中院系领导始终坚持学院的办学理念,从严治学,不断充实和完善办学条件,严格教学管理和注重师资队伍建设。

(1)深入课堂和学生中及时解决教学中出现的问题,严把质量关;

(2)专业培养方案经调整、修改得以不断完善;

(3)人员充实,机构健全。08年相继补充了两名专职管理人员和四名青年专职教师使专业所在的表演系机构得以形成和稳定;

(4)学院在二期工程投入使用后为表演专业投入了较大力度的资金,大大改善了办学条件。

二 、师资队伍建设

按照学院运行机制的特点,本着严格把关引进专职教师和以母体校同类专业优秀教师资源及延伸到艺术院团,聘任高水平教师的方法建设一支相对稳定专兼结合的专业教师队伍。

1 、师资队伍情况:

·专兼职教师68名,其中教授13名、副教授13名,副高级职称教师占38%;具有研究生学位的教师37名,占54%;

·35岁以下教师32名,其中78%具有研究生学位;

·68名教师中有6名本院专职教师,其中教授2名,具有研究生学历的4名;35岁以下教师4名,具有研究生学位的2名,占50%。

2、教师自身条件

·从事专业基础理论课教学的教师100%具备使用多媒体教学手段的能力进行教学。

·科研水平:现任68名教师中的 85.3%和本院专职教师的67%的教师有科研经历且具有较好水平,他们中有的在学科级、核心刊物发表数篇论文;有的在省部科研项目中取得好成果;有的作品在较高级别的评审中获奖。

·学历或职称符合主讲教师的有64名,占94%。

·成长中的青年教师:本专业青年教师约占50%,他们中的78%具有硕士及以上学位。他们专心教学具备较好的教学水平,他们中有的在优秀课建设中取得成果,有的在天津市青年教师基本功大赛中获奖,有的在科研上成绩十分突出。他们是本专业发展有后劲的生力军。

·对刚入校的在职青年教师采取老教师一对一帮带指导业务,培养教学能力的方法,在这方面院系制定了相关的制度措施。

三 、教学设施:

教学用房:公共课、专业理论课均在学院提供的多媒体教室或机房里进行教学;专业课均在本系提供的专用教室中进行教学。专用教室有33间.

图书资料:学校图书馆可提供专业图书3721册,期刊1157册;学院资料室专业图书在建设中,期刊25种。

四、专业建设

专业建设目标:在津沽学院办学理念的指导下,按照培养目标的要求,坚持力求专业理论扎实,专业技能的实践教学环节突出的教育教学思想。将队伍建设合理稳定、设施建设精良、制度建设、课程建设、教学大纲和教材建设科学合理地统一到实现专业人才培养方案的目标上。专业建设是一项长期的系统工作,也是我们现在与将来的工作目标,通过不断地充实、完善使专业不断发展。

五、课程建设

经过几次微调专业培养方案,使专业的课程体系基本体现了“充实通识教育课、精选专业核心课、拓宽自主发展课、强化实践环节”的原则。

通识教育课按照学院的统一安排实施教学,专业核心课经过精选而更能体现专业方向的同异性,共性是表演,在音乐类与影视类作以区别;自主发展课突出个性化培养,拓宽学生的知识面和提高应用能力。现代音乐表演培养掌握多种乐器演奏能力,以爵士、流行音乐为方向;声乐表演以不同演唱风格为发展方向;影视表演,增加了配音话筒艺术等,体现了与母体校同类专业错位发展的津沽学院办学思想。

在课程建设中无疑实践性教学环节是重要部分,为此课堂实训、学年实习、专业实习、社会实践、毕业实践、课程组实践和学期教学演出等是课程建设中的重要内容。

教材使用情况:已经开设的课程中,使用近三年出版的教材所占比例为95%以上,课前到教材率100%。

教学手段:公共课、专业基础理论课均使用多媒体教学设施;专业课在专业用教室中均使用各种设备、设施。所开课程均按照大纲的要求和教学计划实施教学。

六 实践教学

实践性教学对表演专业更能体现专业特点,在实际中反映在多方面。

1按照教学计划不同阶段实施实践教学。

2 课程组是由专业主干课组成,是专业课核心的组合,课程组实践(专题演出、学期演出、毕业演出等)是对学生专业表演能力综合培养和实践锻炼,也是不断增加学生面对观众、体验舞台、驾驭角色的机会。

3 学生实践成果

·学生参加各种比赛演出共获奖25项,其中10项获天津市级及以上奖项。

七 教学管理

表演系管理人员是由系主任、办公室主任、教学秘书、团总支书记、专业主任、班主任组成。除了学院的管理制度外,系里也制定了18个有针对性的管理制度。

严把教学质量关:院督导组、院系领导、教师、管理干部等听课、“生评教”、“师评学”等措施使教学检查日常化、制度化,反馈的教学信息有利地不断改进教学,达到了较好的效果。

八、专业建设的今后工作

1、培养青年教师,不断充实和调整外聘教师,引进客座教授专家来院讲学。

2、进一步全面落实院、系两级管理要求,健全系级管理规章制度建设和执行。

3、拓宽实践教学的课堂,扩展学生校内、外专业实践的机会。