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一、基本情况
⒈专业名称:环境监测与治理技术
⒉专业代码:600101
⒊招生对象:高中毕业生,理工
⒋层次:高职专科
⒌学制:三年
⒍毕业学分:136学分
二、培养目标
培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业素质,面向化工、环保等行业,从事环境管理、污染治理、环境质量监测、环保技术开发工作及环境质量评价等方面工作的高技能应用型人才。
三、培养规格
要求学生熟练掌握环境监测与治理技术专业必需的基础理论知识,掌握对污染物进行定性、定量监测技术,具有从事环境影响评价、进行大气、污水、固体废物等污染物治理及工程设计的初步能力,具备从事环境监测与治理技术专业生产及管理的职业素养;取得化学分析工职业资格证书、大学英语A/B级证书或大学计算机等级考试一/二级证书。
四、职业范围
行业、职业及岗位(群) |
职业(岗位)描述 |
|
各级环保部门 |
技术岗位 |
从事环境监督、监测、监察工作。 |
科研岗位 |
从事科研报告、项目环评报告、生态环评报告的撰写工作。 |
|
行政管理 |
从事环保相关的管理工作。 |
|
污染企业 |
技术岗位 |
从事企业内部的环境监测、环保设施的运营及生产分析。 |
行政管理 |
从事ISO14000环境管理体系认证的相关工作。 |
|
环保公司 |
技术岗位 |
从事室内环境空气检测工作。 |
技术岗位 |
从事环境污染防治工程的设计、施工、运营工作。 |
|
技术岗位 |
从事环评报告的撰写工作。 |
|
污水处理厂 垃圾处理厂 |
生产一线的技术岗位 |
从事污水处理、垃圾处理的工艺与检测工作。 |
管理岗位 |
从事污水处理、垃圾处理的日常管理工作。 |
五、知识、能力与素质分解表
模块 |
知识与能力要素 |
对应课程 |
|
基本素质 |
1.1政治思想素质 |
树立正确的世界观和人生观;遵纪守法,是非分明;具有良好的道德修养和心理素质;爱岗敬业,具有一定的责任心和事业心。 |
1、2、6、7、8、9、10、29 |
1.2文化基础知识 |
掌握专业必备的化学、数学等方面文化知识;具有一定的外语听、说、写的能力;具有一定的自主学习能力。 |
3、11、23 |
|
1.3计算机应用能力 |
学习计算机基础知识;熟练掌握Windows操作系统、Office办公软件的操作;掌握计算机网络知识和操作技能;了解办公设备使用。 |
4、26、28 |
|
1.4语言表达能力 |
具有一定的语言表达能力和沟通交流能力;掌握一般公文的格式、写作方法和写作技巧。 |
9、30、31、32 |
|
1.5良好的身体素质 |
具有一定的力量、速度和耐力,参加各种体育运动。 |
5、6、29 |
|
1.6团队素质 |
具备合作交流、公平竞争、团结协作、爱岗奉献的素质。 |
1、5、6、8、30、31 |
|
专业基本能力 |
2.1掌握基础化学理论知识,学会化学分析操作的基本方法 |
将所学理论知识与实验紧密结合,通过综合实验使学生掌握定性及定量分析的方法、常见化学物质的化学分析、溶液的配制及标定,化学品性能的测试方法及仪器的使用,以及化工单元操作的基本知识,提高学生对课本知识的理解及实际动手能力和综合实践能力。 |
11、12、13、15 |
2.2认识环保设备 |
认识环保设备;掌握常用环保设备的工作原理、构造、选型等知识;掌握设备的安装、维护和保养,能运行管理及维护污染治理的设备。 |
14、26、28、30、31 |
|
2.3具备环保理念 |
掌握环境保护的意义、方法和原理;了解环保法的相关内容。 |
21、27、30、31 |
|
2.4职业资格证书 |
取得化学分析工中级职业资格证书 |
11、12、13、22、30、31、32 |
|
2.5大学英语B/A级证或计算机一级/二级证 |
专业技能及英语、计算机应用能力。 |
3、4、26 |
|
专业核心能力 |
3.1具有进行大气污染治理及初步的工程设计计算能力 |
掌握大气污染治理的基础知识;掌握大气污染治理的方法、原理、工艺流程、工艺条件、控制因素、基本的工艺计算。 |
16、30、31、32 |
3.2具有进行水污染治理及初步的工程设计计算能力 |
掌握水污染治理的基础知识;掌握水污染治理的方法、原理、工艺流程、工艺条件、控制因素、基本的工艺计算。 |
17、30、31、32 |
|
3.3具有进行固体废物处置的能力 |
掌握固体废物治理的基础知识;掌握固体废物治理的方法、原理、工艺流程、工艺条件、控制因素。 |
18、30、31、32 |
|
3.4具有对污染物进行定性、定量监测的能力 |
掌握化学分析、环境监测方法与技能,能应用上述知识和技术进行环境监测。 |
13、18、19、22、30、31、32 |
|
3.5具有进行环境影响评价的能力 |
掌握环境影响评价的基本理论和基本方法;环境质量标准;环境风险评价和环境生态评价的理论与发展;当今环境影响评价工作在我们全球的进展和最新动态等内容。 |
19、20、22、30、31、32 |
六、环境监测与治理技术专业三年制教学计划进程表
课程类别 |
序 号 |
课程名称 |
学 分 |
||
通识课程 |
01 |
思想品德修养法律 |
2 |
||
02 |
马克思主义在中国 |
3 |
|||
03 |
大学英语 |
10 |
|||
04 |
计算机基础 |
4 |
|||
05 |
体育 |
6 |
|||
06 |
健康教育 |
1 |
|||
07 |
国防教育 |
1 |
|||
08 |
心理健康教育 |
1 |
|||
09 |
就业指导 |
1 |
|||
10 |
形势与政策 |
1 |
|||
小计 |
30 |
||||
专业课程 |
专业基础课 |
11 |
基础化学(一) |
5.5 |
|
12 |
基础化学(二) |
5 |
|||
13 |
化工分析 |
6 |
|||
14 |
环保设备 |
4 |
|||
小计 |
20.5 |
||||
专业技能课 |
15 |
化工单元操作 |
8 |
||
16 |
大气污染控制技术 |
5 |
|||
17 |
水污染控制工程 |
5 |
|||
18 |
固体废物处理与处置技术 |
3.5 |
|||
小计 |
21.5 |
||||
职业能力课程 |
19 |
环境监测 |
5 |
||
20 |
环境影响评价 |
3.5 |
|||
21 |
环境法 |
2 |
|||
22 |
职业资格培训 |
3 |
|||
小计 |
13.5 |
||||
拓展课程 |
通识类 |
23 |
高等数学 |
3.5 |
|
24 |
中国近代史纲要 |
4 |
|||
25 |
马克思主义基本原理概论 |
4 |
|||
26 |
VFP程序设计 |
5 |
|||
小计 |
16.5 |
||||
专业类 |
27 |
环境保护概论 |
2 |
||
28 |
化工识图与CAD |
6 |
|||
小计 |
8 |
||||
集中实践环节 |
29 |
军训及入学教育 |
1 |
||
30 |
专业见习 |
1 |
|||
31 |
顶岗实习 |
14 |
|||
32 |
毕业综合实践 |
10 |
|||
小计 |
26 |
||||
合计 |
136 |
七、专业核心课程说明
序号 |
课程名称 |
学分 |
学期 |
周学时 |
考核形式 |
课程主要内容与教学目标 |
1 |
大气污染控制技术 |
5 |
4 |
5 |
笔试+技能测试 |
主要介绍各种气体污染物的来源及对环境的危害;介绍各种气体污染物的浓度计算;重点介绍各种气体污染物的化学、吸附、催化转化等治理方法(原理、工艺流程、工艺条件)等内容。 |
2 |
水污染控制工程 |
5 |
4 |
5 |
笔试+技能测试 |
主要介绍了废水沟道系统的设计与施工;废水的好氧生物处理(生物膜法、活性污泥法)及废水的厌氧生物处理的基本原理、工艺流程;介绍废水化学处理及吸附处理方法等内容。 |
3 |
固体废物处理与处置技术 |
3.5 |
5 |
8 |
笔试+技能测试 |
主要介绍了固体废弃物收集、运输、压实;分选、破碎等工艺及设备;污泥的浓缩与脱水;固体废弃物的固化;可燃性固体废弃物的焚烧;固体废弃物的热解;固体废弃物的最终处置方法等内容。 |
4 |
环保设备 |
4 |
4 |
4 |
笔试 |
主要介绍了各种(湿式、干式)机械除尘器、袋式除尘器、电除尘器的除尘原理及设备的构造、运行管理与维护;污水处理设备(各种沉淀池、曝气池)的构造及功能、运行管理与维护;也介绍了噪声及固体废弃物的处置设备等内容。 |
5 |
环境影响评价 |
3.5 |
5 |
8 |
笔试 |
主要介绍了环境影响评价的基本理论和基本方法;环境质量标准;环境风险评价和环境生态评价的理论与发展;当今环境影响评价工作在我们全球的进展和最新动态等内容。 |
八、集中实践教学环节进程表
序号 |
实践教学名称 |
学分 |
学期 |
周数 |
考核形式 |
教学目标与要求 |
1 |
军训及入学教育 |
1 |
1 |
1 |
项目考核 |
完成军训的各项内容及专业教育、安全教育及各种规章制度的学习。 |
2 |
专业见习 |
1 |
4 |
1 |
实习报告 |
了解环保企业生产的工艺流程、工艺条件及生产设备,提高学生的感性认识。 |
3 |
顶岗实习 |
14 |
5、6 |
8、6 |
实习报告 |
把课堂所学知识与企业实际相结合,掌握实际操作技能。 |
4 |
毕业综合实践 |
10 |
6 |
10 |
答辩 |
综合运用专业知识进行撰写毕业作业。 |
九、各类课程学时分配比例
课程类别 |
学时数 |
百分比 |
学分数 |
百分比 |
|
通识课程 |
538 |
19.5% |
30 |
22.1% |
|
专业 课程 |
专业基础课 |
366 |
13.3% |
20.5 |
15.1% |
专业技能课 |
388 |
14.2% |
21.5 |
15.8% |
|
职业能力课程 |
240 |
8.7% |
13.5 |
9.9% |
|
拓展 课程 |
通识类 |
298 |
10.8% |
16.5 |
12.1% |
专业类 |
144 |
5.2% |
8 |
5.9% |
|
集中实践环节 |
780 |
28.3% |
26 |
19.1% |
|
合计 |
2754 |
100% |
136 |
100% |